২০২০ সালের NEP বাস্তবায়নে শিক্ষকদের ভূমিকা

এটা সত্যিকার অর্থেই বলা হয়ে থাকে যে, একটি ভালো শিক্ষা যে কাউকে বদলে দিতে পারে, কিন্তু একজন ভালো শিক্ষক সবকিছু বদলে দিতে পারেন। মহাত্মা গান্ধী যথার্থই বলেছিলেন, "শিক্ষা বলতে, আমি শিশু এবং মানুষের দেহ, মন এবং আত্মার সেরা দিকগুলি থেকে সর্বাত্মকভাবে বেরিয়ে আসাকে বোঝাতে চাইছি।" এই সমস্ত শব্দই শিশুর জীবনে এবং আমাদের সমাজে শিক্ষা এবং শিক্ষকদের গুরুত্বের উপর জোর দেয়।
NEP ২০২০ অনুসারে, শিশুর 85% এরও বেশি ক্রমবর্ধমান মস্তিষ্কের বিকাশ 6 বছর বয়সের আগেই ঘটে। NEP ২০২০ জুড়ে, শিশুর সামগ্রিক বিকাশ এবং সর্বাত্মক বিকাশের উপর জোর দেওয়া হয়েছে। এর অর্থ হল ব্যক্তিকে তার ভিতরে ইতিমধ্যেই বিদ্যমান গভীর ধন-সম্পদকে জাগ্রত করা এবং নিখুঁত করা। এটি আবারও NEP ২০২০ এর লক্ষ্য বাস্তবায়নে শিক্ষকদের ভূমিকা তুলে ধরে। অনাদিকাল থেকে, শিক্ষক বা 'গুরুদের' সর্বোচ্চ গুরুত্ব এবং সম্মান দেওয়া হয়। NEP ২০২০ এর ক্ষেত্রে, এটি সম্পূর্ণ বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষকদের উপরও নির্ভর করে। শিক্ষকরা কেবল জ্ঞানদাতা নন, তারা শিক্ষার্থীদের বন্ধু, দার্শনিক এবং পথপ্রদর্শক। NEP ২০২০ এর অন্যতম প্রধান উদ্দেশ্য হল শিশুর স্বাভাবিক কৌতূহল জাগানো এবং কেবলমাত্র একজন শিক্ষকই উপযুক্ত শিক্ষাগত পদ্ধতি বেছে নিয়ে একই কাজ করতে পারেন। শিক্ষার্থীদের জন্য; শিক্ষকরা তাদের আদর্শ। কেবলমাত্র একজন শিক্ষকই শিশুকে অন্বেষণে উৎসাহিত করে, হাতে-কলমে প্রকল্প প্রদান করে এবং শেখাকে একটি উপভোগ্য প্রক্রিয়া করে জীবনব্যাপী শিক্ষার্থী করে তুলতে পারেন।
আমাদের NEP সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের উপর ভিত্তি করে তৈরি। এখন, শিক্ষকদের সহানুভূতি, স্থিতিস্থাপকতা, শৃঙ্খলা, দলগত কাজ এবং পরিবেশের প্রতি সচেতনতার মতো দক্ষতা বিকাশের দায়িত্ব পালন করতে হবে। NEP ২০২০ শুধুমাত্র দৃষ্টিভঙ্গি প্রদান করে তবে এটি বাস্তবে পরিণত হবে কেবল শিক্ষকদের সক্রিয় অংশগ্রহণের মাধ্যমে।
অধিকন্তু, NEP ২০২০ অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উপর জোর দেয় যেখানে সমস্ত শিশু তাদের প্রতিবন্ধীতা, সাংস্কৃতিক, সামাজিক বা অর্থনৈতিক পটভূমি নির্বিশেষে। তাদের সকলকে একই শ্রেণীকক্ষে পড়ানো হবে। এখন কেবলমাত্র একজন শিক্ষকই সহযোগিতামূলক এবং সহযোগিতামূলক শিক্ষাদান পদ্ধতি ব্যবহার করে বিশেষ চাহিদা থেকে প্রতিভাবান শিশুর মধ্যে অর্থপূর্ণভাবে একীভূত হয়ে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করতে পারেন। অ্যালবার্ট আইনস্টাইনের ভাষায়, “স্কুলে যা শেখা হয়েছে তা ভুলে যাওয়ার পর যা থাকে তা হলো শিক্ষা”। বহুমুখী দৃষ্টিভঙ্গি আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র, যেখানে শিক্ষকরা ধারণাগুলিকে একত্রিত করে এবং বিষয়ের সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি প্রদান করতে পারেন। পূর্বের জ্ঞানকে তাদের এখন যা ঝোঁকানোর প্রয়োজন তার সাথে সংযুক্ত করে পরীক্ষা-নিরীক্ষা, ফাইল করা ভ্রমণ, প্রকল্প এবং হাতে-কলমে কার্যকলাপকে ক্লাসের অবিচ্ছেদ্য অংশ করে তোলেন। টেরাচাররা আসলে মুখস্থ শেখা থেকে ধারণাগত বোঝাপড়ায় রূপান্তর করতে শেষ পর্যন্ত, মূল্যায়ন ঝোঁকের গুরুত্বপূর্ণ এবং অবিচ্ছেদ্য অংশ। শিক্ষকরা সামগ্রিক ৩৬০-ডিগ্রি রিপোর্ট কার্ড তৈরি করতে পারেন যা শিক্ষার্থীদের তাদের সার্বিক উন্নয়ন প্রতিবেদন দেয়। শিক্ষকদের তীক্ষ্ণ পর্যবেক্ষণ এবং লুকানো প্রতিভার উন্মোচন শিক্ষার্থীদের তাদের আবেগ নির্বাচন করতে এবং তাদের যোগ্যতা সনাক্ত করতে সহায়তা করে। পরিশেষে, বিভ্রান্তি এবং অবাঞ্ছিত তথ্যের উপচে পড়া এই ডিজিটাল পরিবেশে NEP এবং NCF-এর সফল বাস্তবায়ন সম্ভব শুধুমাত্র শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের সক্রিয় অংশগ্রহণ এবং স্কুল কর্তৃপক্ষ এবং অভিভাবকদের পূর্ণ সহায়তার মাধ্যমে।